昭平县北陀镇善政村小学 何为
  在教育教学中，每一位学生都是独立、平等的个体，具有同样的权利和义务。因此，公平地对待每一名学生，成为教师必备的职业道德。
  在教育教学中，教师对学生存在着许多不公平的现象，主要有：教师与不同学生的互动存在差异；教师对不同的学生的同一行为的评价不同；让部分学生享受不正当“特权”；在选拔学生干部和学生评优上不公平。
  为了每一位学生的发展，教师必须尊重每一位学生，克服偏见，公平、公正、平等地对待每一位学生，构建教学公平，教师必须做到：对学生一视同仁，正视差异。对不同出身、性别、智力、相貌、年龄、个性以及关系密切程度不同的学生做到一视同仁。同等对待，对每一位学生都要关心、爱护、尊重，不以个人的私利和好恶来衡量、对待学生。
  对学生要体谅和宽容。许多方面，学生作为未成年人是不一样的。他们正处在一个成长时期。这就需要教师设身处地从学生角度考虑他们的感受和行为，要体谅学生，对于学生身上发生的一些不尽如人意的事情，要予以宽容。
  给学生提供多样的发展机会。每个学生都有独特的智能结构形式。即具有自己的智能强项和弱项。这种差异并不表现为好坏、高低、贵贱间的差异，而是多样化的表现。每一个学生都有其自身独特的价值，在教育教学中应该承认差异，适应差异，追求多样性，尽可能的提供适合学生发展的机会，保证学生有机会获得适合其特点的教育。
  要尊重每一位学生，特别要尊重以下几种学生：1.智力发育迟缓的学生。2.学业成绩差的学生。3.被孤立和拒绝的学生。4.有过错的学生。5.有严重缺点和缺陷的学生。6.和自己意见不一致的学生。
  总之，在教育教学中，教师必须理性地控制自己，充分考虑、关注、尊重学生的需要，平等地对待学生。